1、第一节电荷摩擦起电芥子之类的轻小物体；古希腊人也发现了琥珀等物体经摩擦后能吸引草屑等轻小物体。用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。电荷间的作用规律观寮与实验电荷间的相互作用玻璃棒跟丝绸摩擦后，橡胶棒跟毛皮摩擦后，都可以带电。使玻璃棒和橡胶棒分别带电后，按图11-1-4进行实验探究，并观察：两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，发生了什么现象？两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，发生了什么现象？用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，又发生了什么现象？玻璃棒橡胶棒白橡胶棒璃棒玻璃棒图11-1-4大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷(posit
2、ive charge)；被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷(negative charge)。通过对实验现象的分析，我们可以得出电荷间的作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。实验室里常用验电器来检验物体是否带电。用带电体接触验电器的金属关注徽信公太号“初高教辅站”获取更多初高中教辅瓷料第十一章电流和电路球，就会发生电荷的转移，这时，验金属球电器的两片金属箔因带同种电荷，互金属杆相排斥而张开（图11-1-5）。电荷的多少叫做电荷量，电荷量也可简称电荷。电荷的单位是库仑(coulomb),简称库，符号是C。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10C。金属箔图11-1-5验电器
3、可以显示物体是否带电想想议议你能解释一下图11-1-1中发生的“怒发冲冠”现象吗？现在我们就能解释摩擦起电的原因了。解释摩擦起电现象需要一些关于物质结构的知识。经过科学家的研究，现在人们已经认识到，常见的物质都是由分子、原子构成的。分子、原子很小，把1亿个氧原子紧挨着排成一行，也只有几厘米长。1897年，英国科学家汤姆孙(1856-1940)发现了比原子小得多的带负电的粒子电子（(electron)。原子由原子核和电子构成。原子核位于原子的中心，比原子小得多。原子核的半径大约只有原子半径的十万分之一。如果把原子看成直径为100m的大球，则原子核只相当于一颗绿豆大小。原子核带正电，电子带负电，电
4、子在原子核外运动。人们把电子所带的电荷量叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.610-19C常见带电体所带电荷量都是e的整数倍。通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子带的负电荷在数量上相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性。例如，氢原子的结构最简单，原子核中带有1个电荷量为元电荷的正电荷，核外只有1个电子。氧原子核中带有8个电荷量为元电荷的正电荷，核外有8个电子（图11-1-6）。关注徽信公太号“初高教辅站”获取更乡初高中教辅资料第一节电荷摩擦起电5氢核氧核6图11-1-6原子的电荷结构示意图不同物体的原子核束缚电子的本领不同。当两个物体摩擦时，哪一个物体原子核束缚电子的本领弱，它的一
5、些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电(图11-1-7)。摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。图11-1-7摩擦起电原理静电的应用和防护静电在工业和生活中具有很重要的应用，但有时也会带来很多麻烦，需要防护。许多场合都可以发现人们应用静电的例子，也可以发现许多防护静电的例子。图11-1-8介绍了应用静电的几个实例。静电还有很多其他应用。例如，某些空气净化器利用静电来吸附空气中的尘埃，使空气得以净化，用静电处理种子，可增强种子的抗病能力，提高发芽率；利用静电处理水，既能杀菌，又不易产生
6、水垢；静电放电产生的臭氧，有很强的杀菌作用。同学们可以通过查阅书籍、参观、调查等方式了解更多关于静电的应用，并相互交流。静电除尘静电喷漆静电复印图11-1-8静电的应用关注徽信公友号“初高教辅站”获取更多初高中教铺资料第十一章电流和电路在生产、生活中，为了防止电荷在导体上过量聚集，常常用导线把带电导体与大地连接起来，进行放电。运输汽油等易燃、易爆物品的车辆尾部总挂有一条铁链，拖在地面上，可以把电荷引入大地，避免放电时产生的火花引起爆炸。飞机轮胎用导电橡胶制成，也是为了在着陆时使机身积累的电荷图11-1-9静电的防护流入大地。1752年的一个雷雨天，富兰克林冒着生命危险在美国费城进行了著名的风筝
7、实验。他用绸子做了一个大风筝，在风筝顶上安了一根细铁丝，一根麻线的一端连接铁丝，另一端拴一把钥匙并塞在莱顿瓶中。他和儿子一起把风筝放飞到天空中，将连着风筝的丝绳系在遮雨棚内。一阵雷电过后，他看见麻图11-1-10富兰克林的风筝实验线末端的纤维散开，并且莱顿瓶也带上了电(图11-1-10)。相关链接莱顿瓶1746年，荷兰莱顿大学的教授慕欣勃罗克(1692-1761)在做电学实验时，无意中把一个带了电的钉子掉进玻璃瓶里。他以为要不了多久，铁钉上所带的电就会跑掉的。过了一会儿，他想去把钉子取出来，可当他一只手拿起桌上的瓶子，另一只手刚碰到钉子时，突然感到像被电击一样。到底是铁钉上的电没有跑掉，还是自己的神经太敏感呢？他又照着刚才的样子重复了好几次，而每次的实验结果都和第一次一样。于是，他非常高兴地得出一个结论：把带电的物体放在玻璃瓶子里，就可以把电储存起来。原始的莱顿瓶是一个玻璃瓶，瓶内和瓶外分别贴有锡箔，瓶内的锡箔通过金属链跟金属棒连接，棒的上端是一个金属球（图11-1-11）。图11-1-11原始的菜顿瓶关注徽信公众号“初高教辅站”获取更多初高中教辅资料
