1、班级读书活动方案书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是翻开知识和理想大门的金钥匙!那么如何制定班级读书活动方案呢下面是办公室小编收集整理的班级读书活动方案，欢迎阅读。班级读书活动方案篇一一、活动目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。二、读书口号：精读百书，好书伴我快乐成长!三、准备工作：1、对学生做好宣传发开工作，使学生认识到开展读书活动的意义，
2、明确读书活动的目标、任务。2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书气氛。四、活动措施：1、让每位学生制定个人的读书方案，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。2、每周五活动课用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录、到达共同提高的目的。3、在每个学生捐书的根底上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此根底上，同学与
3、同学之间，还定期举行“好书换着看的活动。4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。本学期必读五本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本中，鼓励学生多写读后感日记。5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并交流读书心得。6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。7、学期结束时进行 “读书小博士“读书小硕士“ 读书小学士 评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。五、推荐阅读
4、班级读书活动方案篇二一. 指导思想书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。二. 活动目的1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。2.使学生开拓视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素质。3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。三.活动人员四一班全体师生四. 活动方案安排开展主题读书活动，制定
5、读书主题，让孩子有针对性的去读书。具体主题安排如下：主题一：我敬佩的海伦.凯勒。 全班学生同读假设给我三天光明主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。 以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编、续编童话故事。主题三：诚信、感恩。 结合教材第二单元的内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。主题四：“学名人 通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断鼓励自己。主题五：“诗情画意。 以阅读古诗为主，并进行可内外古诗的积累。主题六：世界经典文学名著。 选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小主人公的经历。主题七：四大名著伴我成长。 对于四年级的孩子来说，
6、他们可能觉得四大名著理解起来，或是看起来比较枯燥，可以让 孩 子根据自己的兴趣去选读其中的片段。主题八：我是写作小能手。 主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的写作水平。主题九：中华魂英雄人物。 结合教材第四单元的资料袋，搜集英雄人物的英雄事迹。主题十：妙语连篇。 结合语文园地8的日积月累进行拓展，不仅拓宽孩子们的知识面，也让孩子们去更多的接触中国的传统文化，并将这些“妙语应用于自己的文章中，到达学以致用的效果。主题十一：我和父母同读一本书。 号召亲子同读一本书，一方面在这种“互动式读书过程中孩子学会提问题，并且学会答复以下问题;另一方面还可以帮助孩子在读懂原文的根底上，用自己的语言来描述故
7、事情节，做到边读书边思考，在读书声中快乐成长。主题十二：诵读“三百千通过精辟的文字总结让孩子们学到了做人的道理。主题十三：心情日记。 读写结合，让孩子用日记的形式记录自己每天的心情，以提高写作能力。主题十四：大嘴聊吧 。读说结合，让孩子对自己的读书活动进行一次展示，既让我们看到孩子们在读书中的收获，又让孩子们到达了知识共享的效果。班级读书活动方案篇三一、指导思想：为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。二、活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑
8、收藏书籍。三、活动目的：(一)、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。(二)、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。(三)、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。(四)、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。四、活动对象全班学生：五、活动口号：快乐读书，幸福生活六、活动方法要求：(一)、积极寻找书源，让学生有书可读1、教育学生节约零用钱用于购置课外读物，建立个人小书库。2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班
9、级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最正确小书库。3、图书角定时向学生出借图书(每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动)。(提倡同学与同学之间建立“好书交换站，不定期举行“好书换着看活动。)4、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。(二)、建立读书活动管理小组组长：王小莉副组长：蔡航小组长：假设干(三)、积极组织读书活动，检查读书效果。1、做好读书登记簿(1) 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。(2)每个小组结合个人的方案，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。(3)班级将组织一次“读书交流会展示同学们的读书登记簿并做出相
10、应评价。2、举办读书展览：班级定期举办“读书博览会，以“名人名言、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝、“我最喜欢的_、“好书推荐等小板块，向同学们介 绍看过的新书、好书、及书中的局部内容3、建立班级图书角和个人小书库(1)读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。(2)在图书角的根底上，每个学生建立起个人小书库 。4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。四、作品交流展示，享受成功喜悦(一)建立读书成长册：1、每个学生都要建立一本“读书成长册，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。2、班级定期组织学生参观、评比“读书成长册。(二)“读书迷、小学士、小硕士、小博士 评比
