1、九年级下册盲 校 义 务 教 育 实 验 教 科 书北 京人民教育出版社 课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心编著盲校义务教育实验教科书 语文 九年级 下册人民教育出版社 课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心编著出版发行 （北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081）网 址 http:/经 销 全国新华书店印 刷 印刷厂版 次 年 月第 版 印 次 年 月第 次印刷开 本 890 毫米 1240 毫米 1/16印 张 插 页字 数 千字书 号 ISBN978-7-107-24297-7定 价 元价格依据文件号：京发改规201613 号 版权所有未经许可不得采
2、用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与本社联系。电话：400-810-5788主 编：朱于国 刘真福编写人员：朱于国 刘真福 陈 瑜 陈 曦 陈尔杰 邵 云 胡 晓 顾之川 覃文珍 薛 瑛责任编辑：王晓艺美术编辑：王 喆目 录1第一单元阅读 1 祖国啊,我亲爱的祖国/舒婷 2 2*梅岭三章/陈毅 5 3*短诗五首 8 月夜/沈尹默萧红墓畔口占/戴望舒断章/卞之琳风雨吟/芦荻统一/聂鲁达 4 海燕/高尔基 11写作 学习扩写 14第二单元阅读 5 孔乙己/鲁迅 18 6 变色龙/契诃夫 23 7*蒲柳人
3、家（节选）/刘绍棠 28 8*推拿（节选）/毕飞宇 38写作 审题立意 44名著导读 吴敬梓儒林外史 46目 录目 录2第三单元阅读 9 鱼我所欲也/孟子 57 10*唐雎不辱使命/战国策 59 11 送东阳马生序/宋濂 62 12 词四首 65 渔家傲秋思/范仲淹 江城子密州出猎/苏轼 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾 满江红（小住京华）/秋瑾写作 布局谋篇 69综合性学习 岁月如歌我们的初中生活 71第四单元阅读 13 短文两篇 74 谈读书/弗朗西斯培根 不求甚解/马南邨 14 千篇一律与千变万化/梁思成 79 15*无言之美/朱光潜 84 16*驱遣我们的想象/叶圣陶 89写作 修改
4、润色 94口语交际 辩论 97第五单元活动探究任务一 阅读与思考 101 17 屈原（节选）/郭沫若 102 18 天下第一楼（节选）/何冀平 108目 录3 19 枣儿/孙鸿 118任务二 准备与排练 124任务三 演出与评议 125第六单元阅读 20 曹刿论战/左传 127 21*邹忌讽齐王纳谏/战国策 130 22 出师表/诸葛亮 133 23 诗词曲五首 137十五从军征白雪歌送武判官归京/岑参南乡子登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/文天祥山坡羊潼关怀古/张养浩写作 有创意地表达 141名著导读 夏洛蒂勃朗特简爱 143课外古诗词诵读 定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼 152 临江仙夜登
5、小阁，忆洛中旧游/陈与义 152 太常引建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾 153 浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德 154 南安军/文天祥 154 别云间/夏完淳 155 山坡羊骊山怀古/张养浩 156 朝天子咏喇叭/王磐 156佳作聆听 我用残损的手掌/戴望舒 158 祖国/莱蒙托夫 158目 录4马裤先生/老舍159竹影（节选）/丰子恺159这里的黎明静悄悄（节选）/瓦西里耶夫 罗斯托茨基160生字表161注：阅读单元课文分“教读”和“自读”两类。篇名前标有*的为“自读”课文。“活动 探究”单元的课文原则上以学生自读为主。诗歌，语言凝练，形式精致，讲究韵律和节奏，其内容包罗万象，丰富多彩。无
6、论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，无论是对自然、社会的赞颂，还是对理想的追求、对信念的坚守，都可以用诗歌的形式来表达。阅读本单元的诗歌，我们可以领略诗人的情思，触摸时代的脉搏，受到美的感染和熏陶。学习本单元，要在反复朗读、感受诗歌韵律的基础上，把握诗歌的意象，体会诗人的情感，理解诗中蕴含的哲理。本单元的写作专题是“学习扩写”，希望你能够在忠于原文的基础上，找准扩写点，发挥联想和想象，完成扩写。第一单元第一单元21 祖国啊，我亲爱的祖国1舒 婷预 习朗读诗歌，体会诗中的思想感情，找出打动你的诗句。词语积累疲惫 熏黑 隧洞 稻穗 淤滩 驳船 簇新 胚芽 笑涡喷薄 迷惘 伤痕累累我是你河边
7、上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；祖国啊！我是贫困，我是悲哀。阅读1 选自舒婷的诗（人民文学出版社2005年版）。祖国啊，我亲爱的祖国3我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵；祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明 正在喷薄；祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上
8、去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊，我亲爱的祖国！1979年4月积累运用一、朗读并背诵这首诗。朗读前，和同学讨论：如何把握朗读的语速、节奏、语气和语调？第一单元4二、诗中所描写的意象，有些有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有（如“干瘪的稻穗”）。仿照课文，在下面的括号处添加一句，使它们尽可能与原诗句承接紧密，和谐一致。1.我是干瘪的稻穗，（）；是失修的路基，（）2.我是你雪被下古莲的胚芽，（）3.我是你挂着眼泪的笑涡，（）4.我是新刷出的雪白的起跑线，（）思考理解三、读诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。这首诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？四
9、、诗人用一系列意象，形象地抒发自己对祖国的情感。试结合每节诗中的意象，分析诗人的情感脉络。探究拓展五、阅读郭沫若的炉中煤、闻一多的七子之歌、戴望舒的我用残损的手掌，体会这三首诗歌的爱国情怀。梅岭三章52 梅岭三章1陈 毅词语积累丛莽 旌旗 阎罗 烽烟 取义成仁一九三六年冬，梅山被围。余2伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱3，得诗三首留衣底4。旋围解5。一断头今日意如何6？创业艰难百战多。此去泉台7招旧部8，旌旗9十万斩阎罗10。1 选自陈毅诗词选集（人民文学出版社1977年版）。梅岭，又称“大庾岭”，在今江西大余和广东南雄交界处。三章，三首。陈毅（19011972），革命家、军事家。1934年10
10、月，江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。1935年春，他在敌人重兵围攻下，率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区，开展游击战争，直到1937年抗日战争全面爆发才离开。这三首诗就写于这一时期。2 余：我。3 虑不得脱：估计不能脱险。4 衣底：衣服最里面。5 旋围解：不久围困解除了。这段小序是作者后来补记的，所以写到解围的情况。旋，不久、随即。6 意如何：心里想些什么呢？7 泉台：指人死后埋葬的地方，也指阴间。8 旧部：过去的部下。这里指为革命牺牲的同志。9 旌旗：旗帜的总称。这里借指军士。10 阎罗：即阎罗王，也称“阎王”，民间传说中掌管阴间的神
11、。第一单元6二南国1烽烟2正3十年，此头须向国门4悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱5。三投身革命即为家，血雨腥风6应有涯7。取义成仁8今日事，人间遍种自由花。能力自测一、揣摩下列诗句中加点字的表达作用，并想想，换用括号里的字好不好，为什么？1.此去泉台招4旧部（集 收 率）2.旌旗十万斩4阎罗（打 杀 伐）3.捷报飞4来当纸钱（传 飘 交）1 南国：指我国南方。2 烽烟：古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927年以后的国内革命战争。3 正：恰好。4 国门：国都的城门。5 捷报飞来当纸钱：意思是，希望幸存的同志们用胜利的消息来祭奠和安慰我。纸钱，也叫
12、“冥币”，民间烧给死者的纸做的假钱。6 血雨腥风：指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。7 涯：边际，止境。8 取义成仁：即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。梅岭三章7二、诗句里加点的词语原来是什么意思？诗里用来指什么？试将横线处的内容 补充完整。1.旌旗44十万斩阎罗：原意是 ，诗里指军士，运用了借代的修辞方法。2.南国烽烟44正十年：原意是 ，诗里指 ，运用了借代的修辞方法。3.血雨腥风4444应有涯：原意是 ，诗里指 ，运用了借喻的修辞方法。4.人间遍种自由花：444原意是虚构的花名，诗里指 ，
13、运用了借喻的修辞方法。三、这三首诗各着重写什么？表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神？四、“泉台”“阎罗”都是旧时的迷信说法，事实上并不存在，诗里为什么使用这类说法？第一章诗的后两句，如果作者直抒胸臆，表达战斗到底的决心，好不好？五、中外诗人、学者对诗歌的抒情性都有过精彩的论述，参考下面的摘录，说说这三首诗的抒情特点。1.夫诗以情为主，景为宾。（清代）吴乔2.情感是诗的天性中一个主要的活动因素；没有情感就没有诗人，也没有诗，（俄国）别林斯基3.诗是强烈情感的自然流露。（英国）华兹华斯4.诗是表现感情的，当然也表现思想，但感情可以说是思想的“翅膀”，没有感情，尽管有思想，也不是诗。郭小川第一
14、单元83 短诗五首 词语积累装饰 舵手 长夜漫漫月 夜1沈尹默霜风呼呼的吹着,月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。萧红墓畔口占2戴望舒走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶，我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。1944年11月20日1 选自沈尹默诗词集（书目文献出版社1982年版）。沈尹默（18831971），原名君默，诗人、书法家。主要作品有秋明室杂诗 秋明长短句等。2 选自戴望舒选集（人民文学出版社2005年版）。萧红（19111942），现代女作家。代表作有长篇小说呼兰河传。口占，指即兴作诗词，不打草稿，随口吟诵出来。戴望舒（19051950），原名戴梦欧，现代诗
15、人、翻译家。主要作品有诗集望舒草 望舒诗稿 灾难的岁月等。短诗五首91 选自鱼目集（浙江文艺出版社1997年版）。卞之琳（19102000），诗人、翻译家。主要作品有诗集鱼目集慰劳信集 雕虫纪历，合集汉园集等。2 选自芦荻诗选（花城出版社1986年版）。芦荻（19121994），原名陈培迪，诗人。主要作品有诗集桑野 驰驱集等。断 章1卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。1935年10月风雨吟2 芦 荻风从大地卷来，雨从大地奔来。郊原如海，房舍如舟。我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。1941年12月第一单元10统 一1聂鲁达所有的叶是这一片，所有的
16、花是这一朵，繁多是个谎言。因为一切果实并无差异，所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。能力自测一、有感情地朗读这五首诗。二、根据上下文，理解下列诗句的含义，注意加点词语蕴含的情感。1.走六小时寂寞44的长途2.你却卧听着海涛闲话443.明月装饰44了你的窗子，你装饰44了别人的梦4.风从大地卷4来，雨从大地奔4来 三、反复朗诵月夜，想象诗歌描绘的画面，结合背景体会诗人描绘的主人公形象。四、萧红墓畔口占的后两行用巧妙的对比，表达出诗人内心情感的波折，试作简要分析。五、对于断章一诗主题的理解，有人说是关于爱情的，有人说是表现对生活的热爱的，有人说是反映人际关系的，谈谈你的理解。六、风雨吟中“我”身处的环境是怎样的？如何理解“年轻舵手的心”？1 选自聂鲁达抒情诗选（湖南文艺出版社1992年版）。陈实译。聂鲁达（19041973），智利诗人。获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有二十首情诗和一支绝望的歌 漫歌等。海燕114 海 燕1高尔基预 习本文写于俄国1905年革命前沙皇统治最黑暗的时期。当时俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。作者敏锐地预感到时代的风云变幻，创造出“海燕”这一形象，鼓
