一、活动题目： 奇妙的光线光线能穿透物体吗? 二、活动目标： 1通过活动引导幼儿观察光通过不同物体产生的不同现象。 2通过观察不同现象，能分析观察的结果。 三、适用对象： 56岁幼儿。 四、活动所需资源： 玻璃杯、水、牛奶、手电筒、易拉罐、玻璃、花玻璃、茶色玻璃、布、塑料布、磁带盒、饮料瓶、塑料桶、灯泡、书、纸、木板若干。 五、活动过程 1、想一想：什么能穿透玻璃杯? 2、手电简的光可以穿过玻璃杯。 3、探究的问题：光线能穿过哪种液体(水和牛奶)? 4、说一说。 (1)盛满清水的玻璃杯是透明的，光能穿过水。 (2)光穿不过玻璃杯，只有杯子的影子。 (3)牛奶不能被光穿过。 5、试一试，怎样使盛牛奶的杯子透过yi点光? (1)可以把牛奶倒出来一些，再倒进一些水，光就能透过来一些。 (2)稀牛奶成了半透明的，就有光透过来了。 6、画一画我的实验过程。 7、幼儿根据实验过程进行记录，并用语言表达实验现象。 8、讨论在我们的生活中，什么物体是透明的、半透明的、不透明的。 六、拓展思路 1.光能不能穿过装有不同颜色液体的杯子? 2.你可以让两种颜色的光重叠在一起吗?
