1、1.1.1 生物的特征 学案课题1.1 生物的特征章1学科生物年级七【教学目标】知识与技能目标：1.学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。2.通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。方法与过程目标：1.通过观察一些生物与非生物，会比较它们的区别。2.举例说明生物具有的共同特征。情感、态度与价值观勇于对他人提出的生物的基本特征进行质疑和补充，积极参加讨论。【教学重点】引导学生观察生命活动的现象，得出生物的基本特征。【教学难点】一些生物的特殊生理现象的分析和归类。【导学方法】考点精讲，讲练结合，课后巩固【课前预习】一、科学探究
2、的基本方法观察观察是科学研究的一种基本方法，可以直接用_，也可以借助_、显微镜等仪器，还可以用_、录音机、摄像机等工具，有时需要进行_。二、生物的特征1生物的生活需要_。植物：从外界吸收_、无机盐和二氧化碳，通过_制造自身所所需要的有机物。动物：_（能/不能）直接利用无机物来制造有机物，它们以_或别的_为食，从中获得营养物质。2生物能进行_：绝大多数生物吸入_，呼出_。3生物能排出体内产生的_。4生物能对外界刺激_。5生物能_和_。6生物都有遗传和_的特性。7除_以外，生物都是由细胞构成的。学习探究【新知导入】【合作探究】探究一：探究生物的方法观察1.观察方法有哪些手段？2.学习生物最基本的方
3、法就是观察，那么科学观察有哪些要求呢？问题探究二：生物的共同特征1.讨论交流：（1）俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，这说明了什么？小麦和海豚的营养方式有什么区别？（2）鲸鱼有时在水面上产生巨大的雾状水柱，这是鲸鱼在干什么？鲸产生的水柱说明是进行的哪种生理活动？该生理活动的意义是什么？（3）人体出汗和排尿的意义是什么？（4）你见过含羞草吗？它为什么叫“含羞”草？为什么“朵朵葵花向太阳”？（5）离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征？青蛙能在水中产卵，卵发育成蝌蚪，蝌蚪变成许多只不同的青蛙，青蛙长大后又能产卵，这一过程主要体现青蛙的那一生命现象？（6）病毒和其他生物都
4、有细胞结构吗？【课堂总结】这节课你学到了什么【课堂练习】1下列各项不属于生物共有特征的一组是A生长和生殖B都具有细胞结构C不断从外界吸收营养D能排出代谢废物2下面所列各项中都属于生物的一项是草 家鸽 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石 蘑菇A. B. C. D. 3常言道：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”这句俗语表明生物的生活需要（ ）A营养物质B进行呼吸C对刺激作出反应D生长发育4含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（ ）A生长现象 B应激性 C繁殖 D呼吸5“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（ ）A生物对外界的刺激作出反应 B生物能排出体内产生的废物C生物的生活需要营养 D生物能
5、进行呼吸6属于生物基本特征的是（ ）A生物都能自由运动 B生物都需要从外界摄取有机物C生物都能生长繁殖 D生物都能进行光合作用7“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现生物的基本特征是A生物的生活需要营养 B生物能生长C生物能排出体内的废物 D生物能呼吸8民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这句话描述了生物的（ ）现象A遗传B繁殖C生长D变异9下列全是生物一项的是A流感病毒、月季、孔雀 B试管婴儿、禽流感病毒、恐龙蛋化石C转基因大豆、钟乳石、大肠杆菌 D珊瑚虫、智能机器人、生石花10下列哪项不是所有生物具有的基本特征A能运动 B能适应和影响环境C能生长发育 D基本结构单位一般是细胞11果树
6、能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（）A生物的生活需要营养 B生物能生长和繁殖C生物多由细胞构成 D生物能排出体内产生的废物参考答案课前预习：一、肉眼放大镜照相机测量二、1.营养水光合作用不能植物动物2呼吸氧气二氧化碳3废物4作出反应5生长繁殖6变异7病毒合作探究：探究一：探究生物的方法观察1.用眼睛和放大镜、显微镜和照相机等。2.观察要目的明确。观察要全面细致和实事求是，记录要及时准确，要有耐心和细心等问题探究二：生物的共同特征（1）人体需要从外界摄取营养物质。小麦根能从土壤中吸收水分、无机盐，通过光合作用制造营养，海豚要扑捉其他生物作为食物。（2）鲸鱼在呼吸，维持生命活动。（3）排出体内的代谢废物。（4）含羞草对外界刺激有应激性。向日癸对阳光具有应激性。（5）能生长繁殖 生长繁殖和遗传变异。（6）除病毒外。其他生物具有细胞结构。课堂练习：1、B 2、A 3、A 4、B 5、A 6、C 7、A 8、A 9、A 10、A 11、B
