1、大班益智游戏益智游戏能够帮助孩子们的智力开展，下面小编为大家精心搜集了5个大班益智游戏，欢送大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!游戏1：撒花片材料：用纸剪10 个花形的片片，5个涂红色，5 个涂绿色，也可以用孩子的玩具花片，将红片和绿片用双面胶两面相贴，变成一面为红一面为绿的双色花片。纸和笔。玩法：让孩子观察花片。“看一看这些花片，和平常玩的有什么不同有几个教师示范撒花片的玩法：把五个花片握在手心里，然后轻轻撒在桌上，看看撒出来了几个红的，几个绿的，把它记录下来。告诉孩子可以撒五次，记五次。教师和孩子一起玩，撒完后分别说说每一次撒的结果，第一次有几个红的、几个绿的，第二次有没有相同的结果，是几和
2、几，相同的结果出现了几次注意引导孩子正确的记录方法：“记的不仅自己能看懂，还能让教师也能看懂你撒的结果。再次撒花片并记录，还是撒五次记五次，看看这一次撒的结果有没有是上一次没有出现的。说明：通过游戏可让孩子体验到5 分成两份有不同的答案。此游戏可重复玩，为提高孩子的兴趣，教师和孩子可以轮流撒。游戏2：玩扑克材料：扑克牌一副，去掉其中的Q、K、J 及大小司令，610 的数字卡片各一张。玩法：1、比大小教师和孩子每人摸810 张牌，和孩子一起游戏。即每人出1 张牌，引导孩子说一说是数字几，比拟出谁多谁少，数字大的牌吃掉数字小的牌。谁先把对方的牌吃完，谁叫先获得胜利。2、和我走一样的花教师和孩子轮流
3、摸牌，和孩子共同给相同花色的牌分类。由有红桃3 的的一方先出牌，并说清出牌的规那么，说：“和我走一样的花。另一人就出有红桃花的牌，依次按比大小出牌，先走完红桃花的人为胜利者，先胜者再出一张牌，也说清出牌的规那么：“和我走一样的花。直到手中的牌全部走完，就获得胜利。3、凑数字教师和孩子轮流摸牌，要凑数字几，那么先抽去该数字的牌。如出示数字8，由有红桃3的一方先出牌，另一人那么出数字5 的牌;假设一人出数字10 的牌，另一人那么出数字2 的牌;以次类推。假设1 人出牌时另一方没有可凑的数字，那么由出牌者再出一张牌，谁先走完牌谁先取得胜利。说明：在玩牌游戏中，让孩子进行分类，感知10 以内的数量，比
4、拟它们的大小，并学习10 以内数的加减运算。教师还可引导孩子自己设计新的玩牌方法，帮孩子制订规那么，体验自己创造的乐趣。游戏3：超市购物材料：硬币 12 元。玩法：取12 块钱硬币，分给孩子6 块并带他去超市购物。教孩子学会看商品的价格，并选择7 至10 块钱的一种商品和孩子商量：仅用一个人的钱够不够买缺几块两个人的钱合在一块是多少钱够不够会多出几块现在两人分别出多少钱就可以把它买下来两人的钱还可以怎么出也可以买下它用剩下的钱还可以买到哪两样东西呢引导孩子寻找两样东西的价格合起来与剩下的钱相等的商品。按照最后商定的方法让孩子到收银台去付帐。说明：本游戏通过实际购物过程来引导孩子学习数的加、减。
5、游戏4：玩骰子材料：选2 个大小相同的正方形积木或正方形纸盒，外面包上彩色的包装纸。在纸盒的六个面分别写上或贴上1-6 的圆点或写上1-6 的数字。跳棋、跳棋盘一套。记分卡2 张(白纸即可)，笔1 支。玩法：1、掷骰子比赛由一位教师和孩子轮流投掷骰子，待骰子转停后，看看上方的一面点数是几，并让孩子数数是几个点子，或认一认是数字几，点数多者为胜。胜利者在记录卡上画一个或其他的标记，也可由另一位教师记录得分。谁先得满10 个标记谁就先获得胜利并让孩子数数谁的标记多，谁的标记少，多几个，少几个。2、玩跳棋教师当裁判，用掷骰子的方法来决定走棋的步数。两人各掷一粒骰子，如教师掷3 点(大数)，孩子掷2
6、点(小数)，那么执行的规那么为32=1(大数小数)，教师走1 步;而孩子的走法为2+3=5(小数+大数)，孩子走5 步。假设加的数量超过10，那么重新投掷。最后看谁先走到终点即为胜利者。假设孩子不理解规那么，当裁判的教师可以先把算式写下来，让孩子边看算式边游戏。说明：本游戏意在通过游戏的形式，让孩子感知10 以内的数量，比拟数量的多少。在竞赛游戏中，可根据孩子游戏的情况，增加骰子上点子的数量，如6-10，加大游戏的难度。教师可和孩子共同设计游戏的规那么，用不同的掷骰子的方法决定每一局走棋的方法，积极引导孩子运用10 以内数的组成、加减等数学经验，对自己的走棋步数作出正确的判断。游戏5：换礼物材
7、料：孩子想得到的某种物品、想参加的某种游戏或教师准备给孩子购置的礼物，如：玩具、图书、学习用品等。制作分值的纸、笔。玩法：问一问孩子有哪些愿望，想得到哪些礼物，和孩子一起用表格的形式画下来。让孩子想一想怎样才能得到这些礼物或实现愿望，启发孩子通过进行摘菜.扫地、抹橱、整理房间等家中需要完成的家务劳动实现愿望。然后以神秘的口吻边说边出示礼物，给孩子惊喜，激发他(她)参加游戏的兴趣。教师可根据表格内容，有意识地用数字表示礼物或愿望的分值，如：用数字8 表示得到玩具礼物的分值是8 分。能自己整理好房间得3 分、抹橱柜得2 分、扫地得3 分、摘豆角得4 分、收拾碗筷得1 分等。游戏前对孩子说：“先看好你想得到的玩具需要得到多少分才能实现，然后再去选择游戏，当你玩好一种游戏后即可得到一定的分值。分值的数量够了以后就可以来换玩具了。等孩子得到一份礼物后，教师和孩子可一起分享快乐，请他说说自己是通过做那些事得到礼物的，及时表扬并鼓励他(她)继续玩，得到其他的礼物或实现愿望。说明：学会有方案地安排自己的游戏，在游戏中运用加减、组成的经验解决换礼物过程中的分值计算，体验用自己的劳动换来的礼物是最有意义的。游戏的时机、内容可以根据自己孩子的能力、情况进行调整。
